Processi percettivi, attentivi e funzioni esecutive

De Franchis V., Traverso L., Usai M.C., Viterbori P. (in press). Early executive function and achievement: a longitudinal study. In Proceedings of the XV European Conference on Developmental Psychology (August 23-27, 2011, Bergen, Norway).

2010

Ghezzo A, Benso F, Bejor M, Chiappedi M (2010). Theory Of Mind, Executive Functions and Laterality: An Evolutionary and Neuropsychiatric Perspective. Quaderni Italiani di Psichiatria 29 (3) : 89-94.

Re A. M., De Franchis, V., Cornoldi, C. (2010). A Working memory control deficit in kindergarten ADHD children. Child Neuropsychology, 16, pp.134-144.

Traverso L., Viterbori, P., Usai, M.C. (2010). Bambini «a rischio» nel passaggio dalla scuola dell’infanzia alla scuola primaria: la relazione fra prerequisiti scolastici, caratteristiche comportamentali e funzioni esecutive. Difficoltà di Apprendimento, 15, 51-68.

Usai M.C., Viterbori P., De Franchis V., Traverso L. (2010). Developmental Change in Executive Function between 5 and 6 Years of age (pp. 101-104). In R. Zukauskiene (ed.) XIV European Conference on Developmental Psychology. ECDP (August 18-22, 2009, Vilnius, Lithuania), Medimond, Bologna.

2009

Benso F., Pregliasco R. e Marinelli M. (2009) Implicazione dell’attenzione spaziale, del controllo del fuoco attentivo e delle abilità oculomotorie nella lettura delle Non Parole. Dislessia 3. 341-353. Erickson Trento

Bracco, F., Bianchi, I., Chiorri, I., Burro, R., Savardi, U. (2009). Investigating contraries by means of change detection. In  U. Savardi (Ed.). The perception and cognition of contraries. MacGraw-Hill, Milano.

2008

Benso F., Colazzo G., Serrati C., Chiorri C., Bracco F. (2008). Visual search impairment in the elderly: a new cancellation task. Journal of Neurology 255   P.: 186-187 Supplement: Suppl. 2

Colazzo, G. Benso, F. Lucca, A. Chiorri, C. Vada, A. Serrati, C. (2008). Analysis of the relation between memory complaint, depression, late-life engagement in cognitive stimulation and cognitive functioning. European Journal of Neurology; 15 P. 300-300    Suppl. 3

Benso F. (2008) Tempi di reazione e biochimica dei sistemi attentivi. Approfondimenti in Feldman R. Psicologia Generale Ed. Italiana a cura di Ciceri MR. E Amoretti G. McGraw-Hill pp 60 – 61

Benso F. (2008) Reti cerebrali e neurofisiologia funzionale dei sistemi attentivi. Approfondimenti in Feldman R. Psicologia Generale Ed. Italiana a cura di Ciceri M.R. E Amoretti G. McGraw-Hill pp 55 – 56

Benso F. (2008) Misura dell’impegno cognitivo durante l’attività ludico motoria attraverso l’ utilizzo di tecniche di cronometria mentale. Atti convegno ANUPI Intervento Psicomotorio e Neuropsicomotricità. Genova. P. 15 -16

Benso F., Bracco F., e Clavarezza V. (2008). Decorso temporale della riconfigurazione strategica del fuoco attentivo in presenza di distrattori percettivi. In a cura di Nicoletti R. Ladavas E. Tabossi, Attenzione e Cognizione: festschrift in onore di Carlo Umiltà. P. 193 – 200. Il Mulino Bologna.

Benso F., Berriolo S., Marinelli M., Guida P. Conti G. e Francescangeli E (2008). Stimolazione integrata dei sistemi specifici per la lettura e delle risorse attentive dedicate e del sistema attentivo supervisore. Dislessia 2. 167 -181. Erickson Trento;

Usai M., Viterbori P (2008). Funzioni esecutive in età prescolare: rapporti con i primi apprendimenti. In: Nicoletti R., Ladavas E., Tabossi P., Attenzione e cognizione. Festschrift in onore di Carlo Umiltà., Bologna: Il Mulino, p. 225-235.

2007

Colazzo, G. Benso, F. Lucca, A. Chiorri, C. Vada, A. Serrati, C. (2007). Analyse des relations entre plainte mnesique, depression, investissement dans des activites cognitivement stimulantes et fonctionnement cognitif chez la personne agee. Revue Neurologique. Masson 163; 11; 2, P. 4S88

Serrati, C., Colazzo, G. , Vada, A. , Callari, G. , Vallone, S., Boeri, R., Benso, F., Chiorri, C., Arrigo, A. (2007) Magnetic resonance spectroscopy (MRS) study of cognitive activation in young and old healthy subjects. European Journal of Neurology; 14 P. 51-51    Suppl. 1

Benso F. (2007). Sistemi Centrali ed Apprendimenti: L’utilizzo dell’’apprendimento motorio complesso per stimolare le risorse attentive. Psicomotricità vol. 11, n.2. 29 – 38. Erickson Trento

Benso F. (2007) . Un modello di interazione tra il Sistema Attentivo Supervisore e i sistemi specifici nei diversi apprendimenti. Saggi in Neuropsicologia Evolutiva e disturbi di apprendimento Child Development & Disabilities. Vol. 32 n.4. 39 – 52.

Sviluppo cognitivo e linguistico

Zanobini M., Usai M.C., Cozzani F. (in press). Relationship between language development and self-regulation in 2- to 3-year-old children. In Proceedings of the ISAPL Conference.

Zanobini M., Viterbori P., Saraceno F. (in stampa), Phonology and language development in Italian children: An analysis of production and accuracy. Journal of Speech, Language and Hearing Research.

2012
Garello V., Viterbori, P., Usai, M.C. (2012). Temperamental profiles and language development: a replication and an extension. Infant Behavior and Development, 35, 71-82.

2011
Basili, A., Lanzara C., Zanobini M. (2011). Il metodo Drežančić nei bambini dai primi mesi di vita ai tre anni. Firenze, Organizzazioni Speciali.

2010

Scopesi A.M., Rosso A.M., Delfante C., Pangallo S. (2010), Lessico psicologico e abilità di mentalizzazione nella preadolescenza. Ricerche di Psicologia, 3, 377- 396.

2009

Garello V., Usai M.C., Viterbori P. (2009). Competenza linguistica e profili temperamentali in bambini frequentanti l’asilo nido. Psicologia dell’educazione, 3, 2, 215-235.

Usai M.C., Garello V., Viterbori P. (2009). Temperamental profiles and linguistic development: differences in the quality of linguistic production in relation to temperament in children of 28 months. Infant Behavior & Development, 32, 322-330.

Zanobini M., Viterbori P. (2009). La relazione fra sviluppo fonologico e lessicale nel terzo anno di vita. Rivista di Psicolinguistica Applicata, IX, 1-2, 9-24.

Morra S., Zanobini M. (2009), Lo sviluppo cognitivo. In L. Barone, Manuale di Psicologia dello sviluppo, Carocci, Roma.

2008

Scopesi A., Viterbori P. (2008). Istituzioni educative prescolari e sviluppo del linguaggio. Roma: Carocci.

2007

Viterbori P., Zanobini M., Usai M.C., Scopesi A. (2007). Early predictors of language development in preschool children. In J. Arabski (ed.) Challanging tasks for psycholinguistics in the New Century, University of Silesia, Katowice, Poland, 457-468.

2006

Viterbori, P., Zanobini, M., Scopesi, A., Usai, M. C. (2006). Profili dello sviluppo linguistico precoce: analisi di alcuni indicatori di rischio. Psicologia Clinica dello Sviluppo, X, 1,

Usai M. (2006). L’asilo nido come luogo di prevenzione. PSICOLOGIA CLINICA DELLO SVILUPPO, vol. 2, ISSN: 1824-0784.

Viterbori P, Scopesi A, Usai M.C., Zanobini M (2006). La valutazione dello sviluppo linguistico nelle istituzioni prescolastiche. In: M. Manetti. Le ricerche per l’infanzia. Soggetti, contesti, rappresentazioni sociali e metodi. Milano: Ed. Junior, p. 17-25

Viterbori P, Scopesi A, Usai M.C., Zanobini M. (2006). Il bambino del nido e il linguaggio. BAMBINI, vol. 12; p. 19-23, ISSN: 0393-4209

Psicologia della disabilità

Zanobini M., Camba R., Cozzani F., Scopesi A.M. (in press), The analysis of written communication between an autistic boy and his mother: a case study. Giornale di Psicologia dello Sviluppo.

2011

Semino S., Zanobini M., Solari S. (2011), Valutazione cognitiva di bambini con autismo con le scale WISC-III e Leiter-R, Autismo e disturbi dello sviluppo, 9, 351-375.

2010

Scopesi A.M., Zanobini M., Comunicazione e linguaggio nell’autismo: problemi valutativi. In A.M. Scopesi, M. Zanobini (a cura di) (2010), Lavorare per e con persone autistiche. Verso un’integrazione tra ricerca, valutazione e intervento, Unicopli, Milano.

Scopesi A.M , Aspetti linguistici della comunicazione facilitata. In A.M. Scopesi, M. Zanobini (a cura di) (2010), Lavorare per e con persone autistiche. Verso un’integrazione tra ricerca, valutazione e intervento, Unicopli, Milano.

Zanobini M., Basili A., Lanzara C. (2010). Il metodo creativo, stimolativo, riabilitativo della comunicazione orale e scritta con le strutture musicali di Zora Drežančić. Logopedia e comunicazione, 6 (1), 9-33.

Zanobini M. (2010). Resilienza individuale e resilienza familiare. In: Battaglia L., Carpanelli I., Tuveri G. Etica della cura in oncologia. p. 101-106, Roma, Carocci.

2009

Zanobini M. (2009), Il difficile dialogo con I genitori degli alunni disabili, La vita scolastica, 64, 4, 21-23.

2008

Zanobini M., Camba R., Scopesi A (2008), Il lessico psicologico di soggetti autistici in situazione di comunicazione facilitata, Età Evolutiva, 91, 68-77.

Zanobini M:, Ascani L. (2007), Essere genitori con figli trisomici o con Ddai: analisi lessicale e confronto di testimonianze, Psicologia dell’educazione e della formazione, 1, 2 267-283.

Zanobini M:, Ascani L. (2007), Essere genitori con figli trisomici o con Ddai: analisi lessicale e confronto di testimonianze, Psicologia dell’educazione e della formazione, 1, 2 267-283.

Zanobini M: (2006) Bibliografia ragionata. Comunicazione facilitata e autismo, Età Evolutiva, 84, 115-128.

Processi di mentalizzazione

Scopesi A.M., Rosso A.M. (in press), Mental state talk and mentalising processes in preadolescence. In Proceedings  of the ISAPL Conference (23-25 giugno 2010, Bari).

Rosso A.M, Scopesi A.M (in press), Mentalization and attachment in pre-school children. In Proceedings  of the XV European Conference on Developmental Psychology (August 23-27, 2011, Bergen, Norway).

2010

Rosso A.M., Scopesi A. (2010), Attaccamento e mentalizzazione nei bambini della scuola elementare. Atti del XII  Congresso Nazionale AIP, Sezione di Psicologia Clinica e Dinamica, CDROM, pp. 1-5.

Psicologia della genitorialità

 Rosso A.M., Scopesi A. (2010), Intergenerational transmission of attachment in preadolescence. In R. Zukauskiene (ed.), Proceedengs of the XIV European Conference on Developmental Psychology, Medimond, Bologna, pp. 311-316.

Altro

Bracco, F., Bruno, A., Sossai, D. (2011). Improving resilience through practitioners’ well-being: an experience in Italian health-care. In E. Hollnage, E. Rigaud, (eds.). Proceedings of the Fourth Symposium on Resilience Engineering, Nice-Sophia Antipolis, France, 8-10 giugno 2011

Scopesi A.M., Colazzo C. (2011), Intelligenza ed educabilità umana nella ricerca psicologica. In A. Campodonico e L. Mauro (a cura di), (In)formare l’uomo. Percorsi attraverso la paideia ieri e oggi, Franco Angeli, Milano, pp. 115-138.

Bracco, F., Chiorri, C., Ricco, S. (2010). Valutazione del carico di lavoro in contesti di simulazione nel settore navale. Ergonomia, 1, 68-92.

Morra, S., Calvini, G., Bracco, F. (2009). Investigating mental representation of order with a speeded probed recall task. Acta Psychologica, 132, 250-258.

Tarozzi, D., Paterna, P., Bracco, F., Chiorri C. (2009). Methodological issues about interobservation. An example from an attraction effect study. Teorie e modelli, n.s., XIII, 2-3, 149-158.

Bracco, F., Chiorri, C. (2009). People have the power: priority of socially relevant stimuli in a change detection task. Cognitive Processing,, 10(1):41-9.